针对教师教学能力大赛、学生职业技能大赛、学生创新创业大赛、学生“互联网+”大赛等赛事存在的赛赛割裂、赛教脱节、团队建设滞后等问题，依托国家骨干校建设项目及 《以赛促教、以赛导研、以赛知岗、以赛促建，职业院校技能竞赛促进职业教育教学机制研究》等15项省级以上教改课题，利用三螺旋理论和学习型组织理论，探索建立了赛赛、赛教融促机制，搭建了高质量技能人才实践能力培养体系。